Şcoală

Atunci când un copil este ales întotdeauna ultima pentru a forma un grup sau o echipă

Atunci când un copil este ales întotdeauna ultima pentru a forma un grup sau o echipă


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Este foarte frecvent ca la școală copilul să se simtă exclus atunci când lucrează în echipă ultimul este ales întotdeauna sau trebuie să fie profesorul care să le includă în aceste activități de grup, sport și social. Această situație generează adesea sentimente de respingere, tristețe și demotivare la acești copii, deoarece ei cred că nimeni nu vrea să se împărtășească cu ei.

Acest lucru poate duce la probleme academice viitoare, izolare socială și dificultăți de exprimare a emoțiilor și socializare. Prin urmare, deși este o situație obișnuită, trebuie să fie participată imediat ce apare.

Copiii sunt îndepărtați de emoțiile lor și văd lumea prin ei. Adică sunt atrași în mare parte de ceea ce este „cel mai frumos și mai gustos”, iar acestea sunt criteriile pe care le urmează pentru a lua decizii. De aceea, atunci când aleg însoțitorii pe care și-i doresc în grupul lor de lucru sau în echipa de fotbal, se lasă transportați de cei care le place cel mai mult. Nu este o întrebare că sunt răi (sau că vor să enerveze copiii care nu aleg), ci asta egoismul și superficialitatea predomină asupra lor, în special, asupra abilității lor de raționament datorate etapei copilăriei în care se află.

Iar rezultatul este că deseori aceiași copii sunt lăsați în grupuri sau echipe tot timpul. Uneori este vorba de copiii mai slabi din punct de vedere fizic, de alte ori cei cu o personalitate diferită etc.

Sigmun Freud a explicat că la copiii mici (în general până la 7 ani) predomină „id-ul”, adică dorințele voastre inconștiente și nevoia de a le îndeplini indiferent de altceva. Până să ajungă la stadiul de latență, unde încep să-și stabilească greutatea „superego-ului”, prin valorile și responsabilitatea predate de părinți și profesori.

Unii părinți ai copiilor care sunt aleși în mod obișnuit, subestimează importanța copiilor care au prieteni de împărtășit, atât la școală, cât și în mediul social și consideră că cea mai bună soluție în aceste cazuri este pur și simplu să părăsiți situația și să se izoleze. mai mult la copii. Dar acest lucru poate provoca aceleași consecințe menționate mai sus, pe lângă întărește și mai mult neîncrederea și egoismul în viitorul relațiilor interpersonale.

Prieteniile în copilărie sunt extrem de semnificative, deoarece prin ele poate dezvolta valori și abilități socialecum ar fi empatia, respectul, acceptarea, răbdarea, independența, încrederea. De asemenea, învață despre acele lucruri care sunt bune și rele pentru ei și pentru alții, cum ar fi discriminarea, dependența, auto-exprimarea, acceptarea de sine și de ceilalți.

Unele dintre aceste valori și învățături nu sunt învățate pe deplin cu familia sau cu profesorii, așa cum pot fi insuflate teoretic, dar practica este de obicei întotdeauna cu acei prieteni care devin confidente, complici și familie.

Dacă fiul tău este de obicei unul dintre cei aleși ultimul și acest lucru îi provoacă tristețe, iată câteva sfaturi cu care îl poți ajuta.

1. Vă ajută să înțelegeți situația
Explicați întotdeauna copiilor de ce nu sunt aleși mai întâi în grupuri, dar mai important, de ce acest lucru nu trebuie să-i descurajeze de la activitățile viitoare de grup. Faceți-vă timp, așezați-vă cu micuțul dvs., vorbiți despre diferențele de gust ale fiecărei persoane și că cel mai bun lucru pe care îl pot face este să colaborați, să faceți o treabă bună și să aveți o atitudine pozitivă, astfel încât toată lumea să vadă cât de valoros sunteți. Este vorba despre încurajarea empatiei și pentru a-l face să vadă că partenerul care făcea grupul trebuia să aleagă doar câteva persoane.

2. Formați autonomia copilului
Un punct important este să subliniați că fiul sau fiica dvs. nu este de vină pentru această situație și că nu este nimic rău în a fi aleasă ultima. O soluție bună în acest sens poate fi încurajarea autonomiei ei de a cere profesorului să fie liderul grupului.

3. Generați interacțiunea dintre copilul dvs. și prietenii lui
O altă soluție bună este să organizezi zile în care colegii de clasă ai copilului tău să se întâlnească la tine acasă pentru a se juca sau pentru a petrece o petrecere, pentru ca ei să se poată împărtăși, să se cunoască mai bine și să genereze incluziuni în cadrul clasei.

4. Vorbeste cu profesorii
Dacă este o situație recurentă, este imperativ să vorbim cu profesorii despre aceasta, astfel încât împreună să genereze activități de incluziune în clasă. Cum ar fi jocurile în care echipele sunt aleatorii, lucrează în perechi și trios, oferindu-i acestuia posibilitatea de a conduce sau de a împărtăși activități.

5. Activități extracurriculare
O altă recomandare bună pentru consolidarea abilităților sociale, a interacțiunii și a învățării deprinderilor noi este înscrierea copiilor dvs. în activități extracurriculare, pe ceva care îi atrage. Acolo unde nu se simt presionați în mediul școlar.

Ideea este întotdeauna să evidențieze cele mai bune caracteristici ale copiilor și nu le face niciodată să se schimbe pentru a face plăcere altora, faceți-i să aibă întotdeauna o atitudine pozitivă, dar, de asemenea, să reclame nedreptăți asupra lor, să genereze independență, consolidând în același timp abilitățile de interacțiune.

Puteți citi mai multe articole similare cu Atunci când un copil este ales întotdeauna ultima pentru a forma un grup sau o echipă, în categoria Școală / Colegiu de pe site.


Video: Mihai Bobonete - Tata si internetu, povestea cu Mfede Amestecate dar online (Februarie 2023).